SMIRIL – blog des projets pédagogiques

pollinis’Actions : une après-midi au cœur du vivant à l’école des Pierres de Ternay

22 mai 202622 mai 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Jeudi 30 avril 2026. Dans la cour de l’école des Pierres de Ternay, l’air est doux et déjà animé par quelques allées et venues d’insectes. Par petits groupes, les élèves des classes de cycle 2 de Mesdames Jacquemot et Racine s’activent, observent, manipulent. Cet après-midi-là, ils ne sont plus seulement élèves : ils deviennent explorateurs, jardiniers et protecteurs de la biodiversité. Deux jours avant, ce sont les élèves de Madame Schmidt qui ont préparé ce chantier en réalisant des boutures de romarins et en préparant des pieux pour la future haie sèche. Encadrés par les éducateurs à l’environnement de l’association Arthropologia, ils poursuivent un projet commencé plusieurs mois plus tôt : « pollinis’Actions ». Un projet en trois temps, pensé comme une immersion progressive dans le monde discret mais essentiel des pollinisateurs. Retour en novembre. Dans les classes, les premières découvertes éveillent la curiosité : qui sont ces petites bêtes qui butinent autour de nous ? Alexandre Turpain et Marion Duvignacq d'Arthropologia ouvrent...

L’eau et le changement climatique : un projet fédérateur à l’école Irène Joliot-Curie

9 avril 202620 avril 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Au cours de l’année scolaire 2025-2026, les élèves de l’école élémentaire Irène Joliot-Curie à Grigny-sur-Rhône participent à un projet ambitieux autour de l’eau et du changement climatique, en collaboration avec le SMIRIL et ses partenaires en éducation à l’environnement du territoire. Du CP au CM2, ce projet transversal permet aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du fleuve Rhône, les liens entre activités humaines et milieux naturels, ainsi que les enjeux actuels et futurs liés au changement climatique. Il articule animations de terrain, démarches scientifiques, observations sensibles et réflexion citoyenne, en lien étroit avec les programmes scolaires. 🔍CP - Explorer l’eau avec ses sens et jouer pour comprendre Pour les élèves de CP, le projet sur l’eau a été une aventure sensorielle et ludique, mêlant observation, jeux et découvertes scientifiques au bord du Rhône, tout au long du printemps. 🤚👁️La balade “Sens’eau” avec FNE Rhône a permis aux enfants de mettre leurs cinq sens en éveil. En touchant, écoutant, regardant et sentant, ils...

A Grigny-sur-Rhône, des maternelles construisent des nichoirs

24 mars 202624 mars 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Des nichoirs pour les oiseaux à l'école maternelle Marie Curie de Grigny-sur-Rhône Vendredi 20 mars 2026, les élèves de l'école maternelle Marie Curie de Grigny-sur-Rhône ont vu apparaître neuf nichoirs à oiseaux autour de leur école. Ceux-ci ont été fabriqués quelques jours plus tôt par trois des classes du groupe scolaire lors de séances de construction animées par Chloé Laffay, la renarde des Alpes et organisées par le SMIRIL . Déjà cet automne, ils avaient pu découvrir le monde des oiseaux lors d'une sortie le long du Rhône où leurs pas avaient été rythmés par des écoutes de chants, des observations, des expériences sur les plumes, la fabrication de nids et la rencontre avec le Roitelet triple bandeaux à travers un conte.Début mars, ils ont pu approfondir cette exploration à travers divers ateliers ludiques et la construction de nichoirs. Ce sont ces derniers qui habillent désormais les arbres entourant la cour. On y trouve des nichoirs à Mésanges bleues, à Mésanges charbonnières...

À Ternay, la classe dehors se réchauffe autour du feu

4 février 20264 février 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Retrouvailles en extérieur : un lieu familier et rassurant Le 2 février 2026 au matin, la classe de maternelle de l’école de Flévieu à Ternay a retrouvé Vincent Breuzard de Mille Natures, pour la séance n°2 du projet “classe dehors”. Une séance un peu particulière, organisée dans le coin de classe dehors de l’école, puisqu’elle était placée sous le signe du feu de bois. Découvrir le feu de bois : une expérience rare et précieuse pour les enfants Pour beaucoup d’enfants, découvrir un feu allumé en extérieur est une expérience rare. Le feu fascine, réchauffe, rassure et émerveille. Il capte l’attention, invite au calme et au partage, et procure une joie simple et profonde. Pour certains élèves, c’était peut-être la première fois qu’ils vivaient ce moment en toute sécurité, entourés d’adultes attentifs.Les enfants étaient bien équipés pour sortir, chaudement habillés, et se montraient très à l’aise dans cet environnement qu’ils commencent à bien connaître. Ils se souvenaient aussi de Vincent, rencontré en début...

École du dehors : une deuxième année pour approfondir la pratique à Ternay

27 janvier 202627 janvier 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Pour la deuxième année consécutive, les cinq enseignantes de l’école maternelle des Pierres à Ternay participent à un projet d’école du dehors, accompagné par le SMIRIL et l’activité S-ortie. Après une première année de découverte, l’objectif est désormais de diversifier les lieux de sortie, d’approfondir les pratiques pédagogiques et de bénéficier de temps de formation.Dans ce cadre, l’école dispose de 20 demi-journées d’intervention : 5 sont consacrées à la formation et à l’accompagnement des enseignantes par Cédric Bonvoisin, éducateur à l’environnement chez S-ortie, et 15 prennent la forme de séances d’école du dehors coanimées avec les enseignantes. Une matinée au parc du château de la Porte Ce jeudi 22 janvier 2026, la classe de Rose-Marie Gomes (PS-MS-GS) vit une séance d’école du dehors. Cette année, les élèves de grande section sont déjà sortis à deux reprises. Quant aux PS et MS, c'est la première sortie proposée cette année. Notons que les MS et GS ont déjà pratiqué l'école dehors l'année scolaire dernière....

Adopte ton fleuve & Défis du fleuve, programme de l’association IAGF

23 janvier 202623 janvier 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Avec le programme « Adopte ton fleuve », Initiatives pour l'Avenir des Grands Fleuves (IAGF) propose un accompagnement des enseignant.e.s, des référent.e.s EDD ou de tout autre responsable, par le jumelage de classes (en France et à l’international) travaillant sur le sujet des fleuves et des rivières. IAGF jouera le rôle d’intermédiaire entre les enseignants.e.s intéressé.e.s par le jumelage en constituant les binômes. En parallèle, IAGF met à disposition des enseignants un kit pédagogique « Les Défis des fleuves » à destination de classes de CE2, CM1, CM2, (voire 6ème), composé de 10 fiches thématiques proposant des activités ludiques, théoriques et pratiques. Elles sont clés en main et mises à disposition gratuitement aux enseignants souhaitant intégrer dans leur programme les enjeux liés à l’eau et aux fleuves. Chaque défi est composé d’une ou de plusieurs activités à réaliser en classe ou en extérieur, en mode individuel ou collaboratif, pour permettre aux élèves de découvrir les fleuves et leur importance, d’ouvrir leur regard sur le...

Une matinée d’école du dehors au Parc Bernard Clavel

20 janvier 202621 janvier 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Témoignage autour du projet de Rachel Goupil Lazaro – PS, MS, GS – École maternelle Robert Baranne Du projet à la clairière : construire l’école du dehors Depuis plusieurs années, Rachel Goupil Lazaro mène des projets en lien avec le SMIRIL. Cette année, elle a souhaité aller plus loin en s’inscrivant dans le programme du SMIRIL afin de faire naître un véritable projet d’« école du dehors » avec sa classe de PS, MS et GS de l’école maternelle Robert Baranne. Après l’écriture du projet, nous avons échangé, puis nous nous sommes rencontrés sur le lieu de pratique choisi : le Parc Bernard Clavel, un espace naturel géré par le SMIRIL. Ensemble, nous avons réalisé le diagnostic du site, imaginé les rituels et structuré le cadre pédagogique, avec le soutien précieux de Daphné Guitton, éducatrice à l’environnement à FNE Rhône. Le projet a alors pu démarrer. Rachel bénéficie de trois demi-journées en présence de Daphné avec ses élèves, et s’est engagée à mener ensuite...

Aqua-expériences : quand les CE2 se transforment en apprentis scientifiques de l’eau

15 janvier 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Le mardi 16 décembre après-midi, la classe de CE2 de Maryne Bidat, à l’école élémentaire Louis Pasteur de Grigny, a accueilli une animation intitulée « Les aqua-expériences », proposée dans le cadre du partenariat entre le SMIRIL et le MNLE 69 (Mouvement National de Lutte pour l'Environnement). Cette séance, animée par Bastien Bonnis, éducateur à l’environnement, a permis aux élèves de plonger dans le monde de l’eau… par l’expérimentation. Partenaire de longue date du SMIRIL, le MNLE 69 intervient régulièrement auprès des classes du territoire autour de thématiques variées : histoire du Rhône, monde végétal, risque d’inondation ou encore petites bêtes. Avec les aqua-expériences, l’eau devient ici un véritable support d’apprentissage scientifique. Expérimenter pour comprendre : l’eau sous toutes ses formes La séance avait plusieurs objectifs pédagogiques : Mettre en place une expérience scientifique ; Comprendre les notions de mélange miscible et non miscible ; Découvrir le cycle urbain de l’eau ; Imaginer et tester des techniques d’épuration de l’eau. Dès le début, Bastien invite...

Projets pédagogiques SMIRIL – Année scolaire 2026-2027

12 janvier 202612 janvier 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Inscriptions ouvertes pour les écoles du territoire Dans le cadre de ses missions d’éducation à l’environnement et au fleuve, le SMIRIL propose aux écoles du territoire de s’inscrire à des projets pédagogiques pour l’année scolaire 2026-2027, autour de l’eau, du fleuve Rhône et du changement climatique. Ces projets prennent la forme de menus pédagogiques thématiques, conçus pour s’adapter aux niveaux et aux projets de classe. Ils s’inscrivent pleinement dans les objectifs d’éducation au développement durable et permettent aux élèves de découvrir le fleuve, ses milieux, sa biodiversité et les enjeux environnementaux contemporains. 👉 En lien de téléchargement vous trouverez : la plaquette des menus scolaires 2026-2027, présentant l’ensemble des thématiques et options proposées ; le formulaire d’inscription à compléter pour les classes souhaitant participer. Comment s’inscrire ? Chaque enseignant·e (ou groupe d’enseignant·es d’un même niveau ou cycle) est invité·e à : choisir une thématique parmi celles proposées ; sélectionner une ou plusieurs sous-thématiques et options facultatives (selon les menus) ; compléter le formulaire d’inscription joint. 📅...

Carnet de bord d’une enquête naturaliste avec les 6e1 du collège de Communay

24 novembre 20259 décembre 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

18 novembre 2025 – Crassier de Communay / Bike park « Il n’y aura rien à trouver ici… » Voilà ce que plusieurs élèves se disaient au départ du collège. Ce mardi 18 novembre, la classe de 6e1 accompagnée de leur professeure de SVT, Mme Marie-Laure Gal, retrouvait Chloé Laffay, alias La Renarde des Alpes, intervenante nature partenaire du SMIRIL, pour la seconde séance du projet “Biodiversité & Eau”.Le décor : le crassier de Communay, aujourd’hui réaménagé en bike park, à deux pas du collège. Un lieu que beaucoup d’élèves connaissent… sans vraiment le connaître.Et c’est précisément le défi de l’après-midi : ouvrir l’œil scientifique. 14h00 — Début de l’enquête : les élèves deviennent naturalistes À peine arrivés, le groupe est encore un peu dispersé.Mais très vite, Chloé Laffay – La Renarde des Alpes – leur propose quelque chose d’inattendu : “Choisissez votre groupe, votre thème, et je vous donne les outils. Vous êtes les enquêteurs.” Un frémissement parcourt la classe.On s’organise. On négocie. On choisit. Chaque groupe opte...