https://youtube.com/shorts/17sKYTABwo4?si=yVeLAnlsaa-KuVT3 Pour la deuxième année consécutive, les élèves de CM1/CM2 de l’école Saint Vincent de Millery ont poursuivi leur aventure dans le cadre de l’Aire Terrestre Éducative (ATE) porté par l'Office Français de la Biodiversité. Accompagnés par Césarine de FNE Rhône, ils ont exploré, étudié et agi concrètement pour mieux comprendre et préserver la biodiversité de leur territoire. Installée en bordure du centre ville de la commune, l’ATE est un véritable corridor écologique. Les élèves ont appris à reconnaître et analyser les petites bêtes qui y vivent, les traces et indices de passage des animaux, la flore locale, mais aussi à comparer le sol de l’ATE avec celui des bords du Rhône. Une immersion scientifique et sensorielle au plus près de leur environnement. Tout au long de l’année, ils ont transformé leurs découvertes en outils de sensibilisation. Des pancartes pédagogiques ont été créées pour expliquer aux passants la richesse de la faune de passage, les fonctions du corridor écologique, et pour valoriser les...

Ce 19 juin, les élèves de CM1-CM2 de l’école Notre-Dame ont célébré, en présence de leurs familles, d’élus et de partenaires du projet, l’obtention du label "Aire Éducative" attribué par l'Office Français pour la Biodiversité, concrétisation d’un an d’engagement sur le terrain et en classe. Cette reconnaissance officielle vient valider un travail rigoureux de découverte, d’observation et d’appropriation d’un espace naturel situé en bord de Rhône. Un site choisi par et pour les élèves La démarche a commencé dès l’automne par une double exploration de sites potentiels. Deux espaces situés dans le lit majeur du Rhône ont été observés, décrits, débattus en conseil d’élèves, puis soumis au vote. Ce processus démocratique, documenté et argumenté, a permis aux élèves de choisir collectivement un lieu qu’ils estimaient accessible, pertinent et propice à la sensibilisation du public : la zone enherbée et arborée située près du bassin de joute. Observer, comprendre, agir Tout au long de l’année, la classe a déployé un parcours pédagogique ancré dans les...

Cette année, deux projets interclasses ont permis à des élèves de découvrir le Rhône de l’amont vers l’aval, et surtout, de se découvrir les uns les autres, à travers une aventure collective et pédagogique inédite. À l’origine, une volonté commune : faire découvrir aux élèves le fleuve qui traverse ou longe leur territoire, en mêlant observations, jeux, recherches, et surtout partage de connaissances. Les enseignants ont travaillé main dans la main avec les centres d’éducation à la nature — l’Iloz, au Grand Parc de Miribel Jonage, l’Île du Beurre, à proximité de Condrieu et l'Espace nature des îles et lônes du Rhône géré par le SMIRIL — pour concevoir deux parcours complémentaires, chacun ancré dans des territoires.   Deux projets, six classes, une même dynamique Le premier projet a réuni deux classes de CM2 de l’école Pasteur à Grigny-sur-Rhône et deux classes de Villeurbanne, de l’école Léon Jouhaux.Le second projet a impliqué une classe de CM1-CM2 de l’école Saint Roch à Feyzin et une...

Le jeudi 10 avril 2025, en fin de journée, les familles des élèves de CM1-CM2 de l’école Baranne à Vernaison ont été accueillies dans la cour pour un moment pas comme les autres : la restitution du projet d’éducation à l’environnement mené depuis plusieurs mois avec le SMIRIL et l’éducateur à l’environnement Sylvain Kraus, de l’association France Nature Environnement Rhône. Cette présentation, construite par les enfants eux-mêmes, clôturait une série de 11 séances d’animation dans le cadre de la pédagogie de projet, méthode active qui place les élèves au cœur de leur apprentissage. Vivre et comprendre le Rhône… pour mieux le raconter Dès les premières séances, les élèves ont été plongés dans l’univers du fleuve Rhône : ses paysages, sa biodiversité, ses enjeux… mais aussi les représentations qu’ils en avaient. Puis, au fil des semaines, des sous-groupes se sont constitués autour de thématiques choisies par les élèves eux-mêmes, comme les plantes des bords du Rhône, le cycle urbain de l’eau, les causes du...

Vendredi 4 avril, après-midi radieux sur les berges du Rhône. Un doux soleil printanier, un vent du sud, et une classe de CE2 prête pour l’aventure. Les élèves de Véronique André, de l’école Baranne à Vernaison, ont rendez-vous avec Maxime Denis, de La Clé des Mondes, pour une immersion inédite dans… la Préhistoire ! Dès les premiers instants, Maxime capte l’attention du groupe. « On va voyager dans le temps ensemble, au bord du Rhône… et tu repartiras avec ton souvenir », lance-t-il aux enfants, visiblement emballés. Le ton est donné : l’après-midi sera sensible, sensorielle et pleine d’imaginaire. Cap sur le parc Bernard Clavel, pour rejoindre une clairière, comme un petit théâtre naturel. Avant d’entrer dans le vif du sujet, Maxime prend le temps de sonder les émotions avec le fameux pouce (en l’air, au milieu ou en bas), et de rappeler quelques bons gestes à adopter en nature – notamment face aux abeilles. Puis c’est là que commence l’histoire de Cromignon,...

Une intervention captivante de Cédric Bonvoisin pour les CM1-CM2 Lundi 24 mars, 14h, école des Pierres à Ternay, loin de travailler sur des manuels comme le ferait normalement une classe de CM1- CM2, la classe de Mmes Montabonnet et Chatain s’agite dans l’attente du début de l’intervention sur la dynamique des cours d’eau, animée par Cédric Bonvoisin de S’ortie, intervenant pour le SMIRIL (Syndicat Mixte du Rhône des Îles et des Lônes). C'est leur première séance de l’année avec l’organisme, qui, en partenariat avec l’école, les accompagnera par la suite lors d’une sortie en extérieur pour découvrir le fonctionnement du Rhône et les travaux de restauration écologique en cours. Le projet se poursuivra en juin par une journée à vélo pour découvrir l’ensemble des berges du vieux Rhône avec Tous à vélo. Aujourd’hui, les enfants restent en classe, afin de se préparer aux futures sorties. De la théorie à la pratique : comprendre le cycle de l’eau et le fonctionnement des cours...

Le début d’une saison de découvertes avec le SMIRIL Lundi 24 mars, à l’aube du printemps, la classe de CP/CE1 de l’école élémentaire Flévieu à Ternay part pour une aventure mémorable au bord du Rhône, à Grigny, pour leur première sortie de l’année avec le SMIRIL. Accompagnés de leur enseignante Pauline Jousserand, les élèves s’apprêtent à vivre des découvertes fascinantes qui marquent le début d’une série de projets pédagogiques consacrés à la nature. Au programme des mois à venir, l'exploration des mares, des reptiles et même un défi lecture, qui leur permettra de rencontrer leur autre classe de CP/CE1 de l’école Flévieu, sur l’île de la Table Ronde, à la fin de l’année. Accueillis par Chloé Laffay, la Renarde des Alpes À leur arrivée, la classe est chaleureusement accueillie par Chloé Laffay, la Renarde des Alpes, éducatrice passionnée de nature et spécialiste de l’environnement. Ce matin-là, elle invite les enfants à devenir des "acteurs du vivant" en participant à un inventaire des espèces...

L'école Notre-Dame à Vernaison et notamment la classe de CM1CM2 de Typhaine Collignon a lancé cette année un projet ambitieux et éducatif en partenariat avec le SMIRIL, la commune de Vernaison, et la structure d’éducation à l’environnement S’ortie, représentée par Cédric Bonvoisin. Soutenu par l'Agence de l'Eau Rhône Méditerranée Corse, ce projet d’aire fluviale éducative a pour objectif de sensibiliser les élèves à la protection de la biodiversité et à la gestion des espaces naturels. Qu'est-ce qu'une aire éducative ? Les aires éducatives sont des zones spécifiques où les élèves peuvent explorer la nature tout en apprenant sur l’environnement et la biodiversité. Ce dispositif, mis en place par l'Office français pour la biodiversité (OFB), permet aux jeunes de participer activement à des projets de gestion durable des espaces naturels. Ces aires, souvent situées en milieu rural ou périurbain, offrent un cadre idéal pour des activités pédagogiques en partenariat avec des acteurs locaux. L’objectif est de renforcer l’implication des jeunes générations dans la...

Le lundi 17 mars 2025, les 25 élèves de la classe de CP-CE1 de Lison Just de l'école élémentaire Village à Irigny ont eu la chance de participer à leur première sortie nature de l'année, sur les bords du Rhône à Vernaison. Une matinée prometteuse, malgré un ciel encore frais et quelques chemins boueux laissés par le weekend pluvieux. Mais, heureusement, le soleil a vite pointé le bout de son nez, et les sourires des enfants ont accompagné chaque étape de cette aventure en plein air. Au programme de la matinée, Sabine Brogi, éducatrice à FNE Rhône, a emmené les enfants à la découverte d’un animal mystère. Installés sur les bords du fleuve, face à un panorama splendide sur le Rhône et le pont de Vernaison, les élèves ont appris à observer et à écouter la nature. Sabine a lancé les hostilités en demandant aux élèves ce qu’étaient la faune et la flore et où ils se trouvaient. Bien vite, certains...