Depuis la rentrée 2023, l’école maternelle Flévieu à Ternay poursuit son aventure “classe dehors”, engagée depuis deux ans déjà dans une belle dynamique d’apprentissage au grand air.
Dans l’enceinte même de l’école, les enseignantes organisent régulièrement des séances d’extérieur avec leurs élèves, auxquelles s’ajouteront peut-être des sorties saisonnières au parc du Grand Clos et des découvertes au bord du Rhône en partenariat avec le SMIRIL.
Cette implication durable a valu à l’établissement d’être labellisé E3D en 2024, reconnaissance de ses nombreuses actions en faveur de l’éducation à l’environnement.
Enrichir la classe dehors : du mobilier… et beaucoup d’idées !
Cette année, l’objectif était d’enrichir l’espace de classe dehors par la création de nouveaux aménagements sensoriels et pédagogiques.
Le SMIRIL a confié l’accompagnement à Vincent Breuzard, éducateur nature de Mille Natures, qui intervient auprès des écoles du territoire pour les aider à gagner en autonomie et à diversifier leurs pratiques d’extérieur.
Avec les enseignantes, Vincent a imaginé deux projets fédérateurs :
- un chemin sensoriel à parcourir pieds nus, fait de matériaux naturels et recyclés,
- un mur sonore, pour expérimenter les sons et les vibrations.
Bricoler, créer, ressentir
Le lundi 13 octobre, c’était au tour de la classe de Corinne Reynaud, nouvelle enseignante dans l’équipe, de vivre sa première séance accompagnée par Vincent.
Les élèves, âgés de 3 à 5 ans, ont retrouvé avec joie leur espace de plein air.
Après le rituel d’entrée – un petit signal musical pour “demander l’autorisation” d’entrer –, la séance commence. Les règles sont rappelées puis direction le chemin sensoriel, déjà amorcé par les classes précédentes.
Vincent prend ensuite en charge un petit groupe : atelier bricolage ! Perceuse, scie, râpe, tournevis… les enfants manipulent de vrais outils, encadrés de près par l’éducateur. Concentrés et appliqués, ils participent chacun à la construction du mur sonore : trica-trica, pendeloques en coquillages, boîtes à secouer pleines de pois chiches… une véritable symphonie naturelle prend forme au fil de la matinée.
Pendant ce temps, Corinne propose d’autres activités en parallèle : collecte et observation de petites bêtes, création d’un arbre en bâtons, exploration des couleurs de l’automne, ou encore jeux libres dans l’espace extérieur. Les enfants observent, créent, imaginent et expérimentent — tout ce qui fait la richesse de la classe dehors.
Une école qui fait pousser l’autonomie
Au fil des séances, chaque classe laisse sa trace dans l’aménagement du coin nature.
Ce projet collectif mêlant bricolage, observation, créativité et coopération illustre parfaitement la philosophie de l’école dehors : apprendre avec ses mains, sa tête et son cœur, dans un lien vivant avec le milieu.
Bravo à toute l’équipe enseignante pour son engagement, à Vincent pour son accompagnement inspirant, et aux petits jardiniers-bricoleurs pour leur enthousiasme contagieux !