Cette année, deux projets interclasses ont permis à des élèves de découvrir le Rhône de l’amont vers l’aval, et surtout, de se découvrir les uns les autres, à travers une aventure collective et pédagogique inédite.
À l’origine, une volonté commune : faire découvrir aux élèves le fleuve qui traverse ou longe leur territoire, en mêlant observations, jeux, recherches, et surtout partage de connaissances. Les enseignants ont travaillé main dans la main avec les centres d’éducation à la nature — l’Iloz, au Grand Parc de Miribel Jonage, l’Île du Beurre, à proximité de Condrieu et l’Espace nature des îles et lônes du Rhône géré par le SMIRIL — pour concevoir deux parcours complémentaires, chacun ancré dans des territoires.
Deux projets, six classes, une même dynamique
Le premier projet a réuni deux classes de CM2 de l’école Pasteur à Grigny-sur-Rhône et deux classes de Villeurbanne, de l’école Léon Jouhaux.
Le second projet a impliqué une classe de CM1-CM2 de l’école Saint Roch à Feyzin et une classe de l’école élémentaire de Condrieu.
Chaque classe a exploré son tronçon du Rhône, observé les paysages, rencontré les acteurs du territoire et mené des recherches pour produire une restitution sous forme de “marché de connaissances” : stands, maquettes, jeux, affiches, présentations orales… Les élèves ont ainsi préparé un accueil actif pour leurs correspondants venus d’un autre territoire.
Des rencontres au fil du fleuve
Les rencontres interclasses ont été de véritables temps forts. Sur les bords du Rhône, les élèves devenaient à tour de rôle animateurs et explorateurs, au cœur de milieux naturels riches et variés.
Au programme :
- Un grand marché de connaissances préparé par les élèves pour présenter le Rhône sur leur territoire à leurs correspondants ;
- Et un rallye d’orientation, mêlant recherche de balises, défis et questions, pour vérifier de façon ludique les connaissances acquises tout au long du projet.
Une pédagogie active et riche en apprentissages
Ces projets ont permis de mobiliser de nombreuses compétences du programme scolaire :
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Sciences (cycle de l’eau, biodiversité, observation du vivant),
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Géographie (lecture de cartes, compréhension d’un territoire),
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Français (recherche documentaire, production écrite et orale),
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Et Éducation morale et civique (travail coopératif, respect de l’autre, ouverture à d’autres territoires),
Mais au-delà des apprentissages formels, les élèves ont vécu une expérience humaine forte : accueillir, écouter, transmettre, coopérer, s’émerveiller ensemble.
Des partenaires engagés pour le fleuve et pour l’éducation
Ce projet n’aurait pas pu voir le jour sans l’implication des structures partenaires :
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L’Îloz via le SYMALIM et la Segapal, le Centre d’observation de la nature de l’Île du Beurre
et le SMIRIL qui ont coordonné et coanimé les temps en nature,
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Les enseignants, moteurs du projet,
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Et l’Agence de l’eau Rhône Méditerranée Corse, dont le soutien financier permet chaque année de développer des projets pédagogiques de qualité autour du fleuve.
Un fleuve, des enfants, des territoires en dialogue
À travers ces projets, le Rhône devient un fil conducteur, un trait d’union entre des enfants, des écoles et des villes. Ces rencontres donnent à voir un autre regard sur le territoire : sensible, partagé, curieux et responsable.
Un grand bravo à tous les élèves et enseignants pour leur engagement, leur créativité et leur enthousiasme !