SMIRIL – blog des projets pédagogiques

Aqua-expériences : quand les CE2 se transforment en apprentis scientifiques de l’eau

15 janvier 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Le mardi 16 décembre après-midi, la classe de CE2 de Maryne Bidat, à l’école élémentaire Louis Pasteur de Grigny, a accueilli une animation intitulée « Les aqua-expériences », proposée dans le cadre du partenariat entre le SMIRIL et le MNLE 69 (Mouvement National de Lutte pour l'Environnement). Cette séance, animée par Bastien Bonnis, éducateur à l’environnement, a permis aux élèves de plonger dans le monde de l’eau… par l’expérimentation. Partenaire de longue date du SMIRIL, le MNLE 69 intervient régulièrement auprès des classes du territoire autour de thématiques variées : histoire du Rhône, monde végétal, risque d’inondation ou encore petites bêtes. Avec les aqua-expériences, l’eau devient ici un véritable support d’apprentissage scientifique. Expérimenter pour comprendre : l’eau sous toutes ses formes La séance avait plusieurs objectifs pédagogiques : Mettre en place une expérience scientifique ; Comprendre les notions de mélange miscible et non miscible ; Découvrir le cycle urbain de l’eau ; Imaginer et tester des techniques d’épuration de l’eau. Dès le début, Bastien invite...

Projets pédagogiques SMIRIL – Année scolaire 2026-2027

12 janvier 202612 janvier 2026 by DEPLACE JulieNo Comments

Inscriptions ouvertes pour les écoles du territoire Dans le cadre de ses missions d’éducation à l’environnement et au fleuve, le SMIRIL propose aux écoles du territoire de s’inscrire à des projets pédagogiques pour l’année scolaire 2026-2027, autour de l’eau, du fleuve Rhône et du changement climatique. Ces projets prennent la forme de menus pédagogiques thématiques, conçus pour s’adapter aux niveaux et aux projets de classe. Ils s’inscrivent pleinement dans les objectifs d’éducation au développement durable et permettent aux élèves de découvrir le fleuve, ses milieux, sa biodiversité et les enjeux environnementaux contemporains. 👉 En lien de téléchargement vous trouverez : la plaquette des menus scolaires 2026-2027, présentant l’ensemble des thématiques et options proposées ; le formulaire d’inscription à compléter pour les classes souhaitant participer. Comment s’inscrire ? Chaque enseignant·e (ou groupe d’enseignant·es d’un même niveau ou cycle) est invité·e à : choisir une thématique parmi celles proposées ; sélectionner une ou plusieurs sous-thématiques et options facultatives (selon les menus) ; compléter le formulaire d’inscription joint. 📅...

Carnet de bord d’une enquête naturaliste avec les 6e1 du collège de Communay

24 novembre 20259 décembre 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

18 novembre 2025 – Crassier de Communay / Bike park « Il n’y aura rien à trouver ici… » Voilà ce que plusieurs élèves se disaient au départ du collège. Ce mardi 18 novembre, la classe de 6e1 accompagnée de leur professeure de SVT, Mme Marie-Laure Gal, retrouvait Chloé Laffay, alias La Renarde des Alpes, intervenante nature partenaire du SMIRIL, pour la seconde séance du projet “Biodiversité & Eau”.Le décor : le crassier de Communay, aujourd’hui réaménagé en bike park, à deux pas du collège. Un lieu que beaucoup d’élèves connaissent… sans vraiment le connaître.Et c’est précisément le défi de l’après-midi : ouvrir l’œil scientifique. 14h00 — Début de l’enquête : les élèves deviennent naturalistes À peine arrivés, le groupe est encore un peu dispersé.Mais très vite, Chloé Laffay – La Renarde des Alpes – leur propose quelque chose d’inattendu : “Choisissez votre groupe, votre thème, et je vous donne les outils. Vous êtes les enquêteurs.” Un frémissement parcourt la classe.On s’organise. On négocie. On choisit. Chaque groupe opte...

Un nouveau cycle de rencontres chercheurs pour vos classes !

23 octobre 202523 octobre 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

La Fondation Tara Océan propose aux enseignants un cycle de visioconférences gratuites (novembre 2024 – janvier 2025) pour permettre à vos élèves de rencontrer des chercheurs et de découvrir les grands enjeux de l’océan : pollution plastique, climat, biodiversité… Treize thématiques de visioconférences sont proposées, adaptées aux tranches d’âge : 7-10 ans, 11-14 ans et 15-18 ans. Pourquoi c’est intéressant pour vos classes ? Une occasion unique de dialoguer avec un chercheur, de comprendre son métier, son parcours. Une approche interdisciplinaire, mêlant sciences, géographie, écologie, citoyenneté. Un outil concret pour enrichir votre travail de classe (et notamment dans le cadre d’une « classe dehors » ou d’une éducation au fleuve comme au SMIRIL).💡 À faire : Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !📎 Pour en savoir plus et accéder aux replays : rendez-vous sur le site de la Fondation Tara Océan. fondationtaraocean...

Comprendre le risque inondation pour mieux vivre avec le Rhône

16 octobre 202516 octobre 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

Sur l’espace naturel sensible des îles et lônes du Rhône, une animation pédagogique a récemment permis aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du fleuve et les enjeux liés au risque d’inondation. Animée par Ophélie du MNLE69, cette séance s’inscrivait dans le cadre des actions d’éducation à l’environnement et au fleuve menées par le SMIRIL auprès des écoles du territoire. Du cycle de l’eau au bassin versant du Rhône L’animation a débuté par un temps d’échanges sur les grandes notions hydrologiques : - Qu’est-ce qu’un fleuve ? une rivière ? - Quelle différence entre le Rhône et la Saône ? À l’aide d’une carte du bassin versant du Rhône, les élèves ont suivi le parcours d’une goutte d’eau tombée dans les Alpes suisses jusqu’à la mer Méditerranée, découvrant la notion de bassin versant et celle d’affluent, ces rivières qui se jettent dans un fleuve ou une rivière plus grande. Une mise en pratique concrète À partir d’une maquette interactive en lego représentant un cours d’eau au centre, deux collines de...

À l’école de Ternay, la classe dehors se construit… pas à pas et à mains nues !

16 octobre 202516 octobre 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

Le nouveau parcours sensoriel dans l'espace classe dehors Depuis la rentrée 2023, l’école maternelle Flévieu à Ternay poursuit son aventure “classe dehors”, engagée depuis deux ans déjà dans une belle dynamique d’apprentissage au grand air. Dans l’enceinte même de l’école, les enseignantes organisent régulièrement des séances d’extérieur avec leurs élèves, auxquelles s’ajouteront peut-être des sorties saisonnières au parc du Grand Clos et des découvertes au bord du Rhône en partenariat avec le SMIRIL. Cette implication durable a valu à l’établissement d’être labellisé E3D en 2024, reconnaissance de ses nombreuses actions en faveur de l’éducation à l’environnement. Enrichir la classe dehors : du mobilier… et beaucoup d’idées ! Cette année, l’objectif était d’enrichir l’espace de classe dehors par la création de nouveaux aménagements sensoriels et pédagogiques. Le SMIRIL a confié l’accompagnement à Vincent Breuzard, éducateur nature de Mille Natures, qui intervient auprès des écoles du territoire pour les aider à gagner en autonomie et à diversifier leurs pratiques d’extérieur. Avec les enseignantes, Vincent a imaginé deux projets fédérateurs : un chemin sensoriel à parcourir...

Plantation de jeunes arbres sur l’Aire Éducative de Vernaison

9 octobre 20259 octobre 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

Les CM1-CM2 de Notre-Dame s’engagent pour la ripisylve du Rhône ! Mardi 7 octobre, les élèves de CM1-CM2 de l’école Notre-Dame de Vernaison, accompagnés de leur enseignante Typhaine Collignon, se sont rendus sur leur aire éducative fluviale, située au bord du Rhône sur un terrain communal. Forts des observations et diagnostics menés l’an passé, les enfants ont souhaité passer à l’action : planter des arbres pour contribuer à la reformation d’une bande de ripisylve, cette végétation riveraine essentielle à la stabilité des berges et à la biodiversité. Sous la conduite de Cédric Bonvoisin, éducateur à l’environnement à S’ortie, et avec le soutien technique de Samuel Mesnil du SMIRIL, le chantier a été organisé en partenariat avec la commune de Vernaison et l’ADDVC (Association pour le Développement Durable de la Vallée de la Chimie).Pour cette journée, plusieurs salariés d’entreprises membres de l’ADDVC sont venus prêter main forte aux jeunes jardiniers en herbe. Après un temps d’échange et un jeu collaboratif pour comprendre la photosynthèse, place...

Deuxième année d’Aire Terrestre Éducative : les élèves de Millery s’engagent pour leur territoire

4 juillet 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

https://youtube.com/shorts/17sKYTABwo4?si=yVeLAnlsaa-KuVT3 Pour la deuxième année consécutive, les élèves de CM1/CM2 de l’école Saint Vincent de Millery ont poursuivi leur aventure dans le cadre de l’Aire Terrestre Éducative (ATE) porté par l'Office Français de la Biodiversité. Accompagnés par Césarine de FNE Rhône, ils ont exploré, étudié et agi concrètement pour mieux comprendre et préserver la biodiversité de leur territoire. Installée en bordure du centre ville de la commune, l’ATE est un véritable corridor écologique. Les élèves ont appris à reconnaître et analyser les petites bêtes qui y vivent, les traces et indices de passage des animaux, la flore locale, mais aussi à comparer le sol de l’ATE avec celui des bords du Rhône. Une immersion scientifique et sensorielle au plus près de leur environnement. Tout au long de l’année, ils ont transformé leurs découvertes en outils de sensibilisation. Des pancartes pédagogiques ont été créées pour expliquer aux passants la richesse de la faune de passage, les fonctions du corridor écologique, et pour valoriser les...

Notre-Dame de Vernaison labellisée Aire Éducative : une année d’apprentissage citoyen au fil du Rhône

20 juin 20254 juillet 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

Ce 19 juin, les élèves de CM1-CM2 de l’école Notre-Dame ont célébré, en présence de leurs familles, d’élus et de partenaires du projet, l’obtention du label "Aire Éducative" attribué par l'Office Français pour la Biodiversité, concrétisation d’un an d’engagement sur le terrain et en classe. Cette reconnaissance officielle vient valider un travail rigoureux de découverte, d’observation et d’appropriation d’un espace naturel situé en bord de Rhône. Un site choisi par et pour les élèves La démarche a commencé dès l’automne par une double exploration de sites potentiels. Deux espaces situés dans le lit majeur du Rhône ont été observés, décrits, débattus en conseil d’élèves, puis soumis au vote. Ce processus démocratique, documenté et argumenté, a permis aux élèves de choisir collectivement un lieu qu’ils estimaient accessible, pertinent et propice à la sensibilisation du public : la zone enherbée et arborée située près du bassin de joute. Observer, comprendre, agir Tout au long de l’année, la classe a déployé un parcours pédagogique ancré dans les...

Du Rhône à la rencontre : quand les élèves partagent leur territoire

13 juin 202513 juin 2025 by DEPLACE JulieNo Comments

Cette année, deux projets interclasses ont permis à des élèves de découvrir le Rhône de l’amont vers l’aval, et surtout, de se découvrir les uns les autres, à travers une aventure collective et pédagogique inédite. À l’origine, une volonté commune : faire découvrir aux élèves le fleuve qui traverse ou longe leur territoire, en mêlant observations, jeux, recherches, et surtout partage de connaissances. Les enseignants ont travaillé main dans la main avec les centres d’éducation à la nature — l’Iloz, au Grand Parc de Miribel Jonage, l’Île du Beurre, à proximité de Condrieu et l'Espace nature des îles et lônes du Rhône géré par le SMIRIL — pour concevoir deux parcours complémentaires, chacun ancré dans des territoires. Deux projets, six classes, une même dynamique Le premier projet a réuni deux classes de CM2 de l’école Pasteur à Grigny-sur-Rhône et deux classes de Villeurbanne, de l’école Léon Jouhaux.Le second projet a impliqué une classe de CM1-CM2 de l’école Saint Roch à Feyzin et une...